|
| |
Contactgegevens
LABYRINT
Begeleiding voor kinderen en jongeren
Schoolpsychologe Isabel Sas
Vaartdijk 43
1981 Hofstade-Zemst
GSM: 0485/ 75 65 24
e-mail: isabel.sas@hotmail.com
| |
|
Thema's
- Omgaan met gepest worden
Voor kinderen die het al moesten ondervinden, is pesten een zwaarbeladen en gevoelig onderwerp. Ouders en kinderen zitten vaak tijdens en na het pesten boordevol gevoelens. In tegenstelling tot wat men beweert, worden kinderen helemaal niet hard van pesten. Pesten heeft vaak verregaande gevolgen voor het kind : er ontstaat een gebrek aan zelfvertrouwen, ze zijn erg verdrietig en hebben nog in weinig zaken zin. Ook voor ouders zijn de gevolgen vaak ingrijpend, ze voelen zich dan ook frequent machteloos.
Kinderen kunnen leren hoe ze moeten omgaan met gepest worden. De bedoeling van deze begeleiding is dat kinderen opnieuw leren zelfvertrouwen te hebben en dat ze weten wat ze wel of niet kunnen/moeten doen als ze in de toekomst geconfronteerd worden met pesten.
- Faalangsttraining
Faalangst kan zich voordoen in allerhande situaties waarin men een prestatie moet leveren en waarin men geëvalueerd wordt of denkt geëvalueerd te worden. Iedereen heeft wel eens angst om te falen. Sommige kinderen hebben echter zo’n vrees om te falen dat ze er hoofdpijn, buikpijn of hartkloppingen van krijgen. In een faalangsttraining wordt nagegaan welke irrationele gedachten het kind heeft die een rol spelen in het in stand houden van de faalangst. Deze gedachten zullen we trachten om te buigen tot helpende gedachten. Het zelfvertrouwen wordt opnieuw aangesterkt zo dat je wederom gelooft verschillende situaties aan te kunnen.
- Assertiviteitstraining
Assertiviteit is een basishouding: het is opkomen voor jezelf op een positieve manier waarbij je ook rekening houdt met en de grenzen respecteert van de ander. In deze training worden een aantal belangrijke gedragsaspecten behandeld die je weerbaarheid groter zal maken. Er wordt aandacht besteed aan leren nee zeggen, opkomen voor jezelf, je mening durven geven, ik-boodschappen, omgaan met gevoelens enz.
- Leren leren/ Studiemethode/ Individuele studiebegeleiding
Heel wat leerlingen ondervinden problemen bij het verwerken van (al dan niet) grote hoeveelheden leerstof. Hoewel in de meeste scholen de nodige tijd uitgetrokken wordt om leerlingen te leren studeren, hebben sommige leerlingen toch nog een extra duwtje in de rug nodig. Deze leerlingen hebben dan vaak baat hebben bij het individueel (in plaats van in groep) aanleren van een juiste studiemethode. De studiebegeleiding is op maat van het kind. Op die manier kan de begeleiding allerlei vormen aannemen. Er kan toegespitst worden op vakspecifieke moeilijkheden (vb: als er enkel problemen met wiskunde zijn). Maar er kan ook gewerkt worden aan een algemene studieplanning/ studie-organisatie of aan de studiemotivatie.
- Sociale vaardigheidstraining
Sociale vaardigheden betreft alles wat we zeggen en doen in contact met andere mensen. Dit loopt niet bij iedereen van nature even vlot. Sommige kinderen hebben het moeilijk met bepaalde aspecten van sociale contacten, die voor andere kinderen zo eenvoudig lijken (zoals oogcontact, lichaamshouding enz.). Sociale vaardigheidstraining kan kinderen helpen om op een betere manier met anderen om te gaan. Tijdens de training zullen kinderen of jongeren, naargelang hun noden, leren meer zelfvertrouwen te krijgen, omgaan met en uiten van emoties, gesprekken te voeren, keuzes te maken, kritiek geven en ontvangen enz.
| |
|
Doelgroep
De begeleidingen zijn gericht op alle schoolgaande kinderen: zowel kinderen uit het kleuter, lager als uit het secundair onderwijs.
| |
|
Praktisch
Contactname kan via telefoon of per email. Op dat moment wordt er een eerste gesprek gepland, het intakegesprek. Dit eerste gesprek is een verkennend gesprek en kan plaatsvinden met of zonder het kind in kwestie. Dan wordt er bekeken of Labyrint een oplossing kan bieden voor de bestaande problematiek.
Consultaties duren steeds ongeveer 60 minuten. Deze vinden plaats ’s avonds na school of in het weekend. Sessies zijn vrijwel steeds individueel maar ouders worden hierbij wel betrokken, als het kind er niets op tegen heeft. Zo kunnen er, indien nodig, doorheen de begeleiding ook sessies met ouders gepland worden.
Overleg met derden (zoals logopedisten, zorgcoördinatoren, leerlingbegeleiders, enz.) is, indien gewenst, mogelijk.
| |
|
Opleiding
Licentiaat in de psychologie: afstudeerrichting Schoolpsychologie.
| |
|
| |
|
|
